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Industrie
- Responsable de fabrication industrielle
- Responsable de production industrielle
- Responsable de site industriel
(1) valeur donnée à titre d'exemple.
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Résumé de l'accès au métier
Débouchés : 
Durée de formation : 5 ans après le Bac pour pouvoir gérer un site industriel Diplôme requis d'entrée en formation : Baccalauréat Lieux de formation : Grandes Ecoles d'Ingénieurs, Universités avec un parcours de formation orienté techniques industrielles Déplacements :
OUI Le métier
Ces professionnels sont chargés de gérer un site de production tant au niveau des moyens matériels et humains qu'au niveau du rendement et de la rentabilité. Exercice difficile et parfois même périlleux ! En cas de mauvais résultats, il est fréquent qu'ils soient licenciés et remplacés dans la foulée.Le marché économique actuel est peu favorable aux recrutements sur ces postes, les industries ayant tendance à fermer leurs portes ou à ralentir leur activité pour des raisons de baisse de la consommation, de délocalisation ou de produits qui ne trouvent plus de place sur le marché. Importer devient parfois plus rentable que de produire sur place.
Le responsable de fabrication industrielle s'occupe essentiellement des délais, de la qualité des produits fabriqués et des quantités à produire. Il y a peu de postes libellés ainsi sauf en industrie agroalimentaire par exemple.
Le responsable de production industrielle peut occuper les fonctions ci-dessus mentionnées, s'il n'y a pas de responsable de fabrication, tout en ayant des compétences supplémentaires en gestion des coûts. Il fait respecter le programme de fabrication en fonction des délais et des normes de qualité. Il supervise l'activité des ateliers et il anime une équipe d'agents de maîtrise, etc.. Il met aussi en place des tableaux de bord de gestion.
Quant au responsable de site industriel, sa responsabilité est globale et il est garant de toute l'activité des différents services.
Il gère un centre de profit.
Dans tous les cas, ces professionnels doivent élaborer des outils de gestion afin de contrôler la production en fonction des objectifs généraux définis préalablement par le groupe et en fonction des objectifs internes fixés tant au niveau de l'approvisionnement, de la qualité ou de la production en tant que telle, etc..
Ils doivent réagir très vite aux imprévus et aux aléas économiques en accord avec leur groupe qu'il leur faudra convaincre de la fiabilité de leur diagnostic.
Ils sont aussi force de proposition en ce qui concerne les investissements matériels et techniques, les processus de production ou de diversification. Ils doivent connaître la concurrence et être d'excellents commerciaux auprès des clients, des fournisseurs, des sous-traitants, des partenaires, etc..
Sur le terrain, ils managent des équipes parfois très nombreuses, même s'il y a des chefs d'équipe en place. Ce sont eux qui conditionnent l'esprit et le climat de travail par leur comportement, leur discours, leur fermeté ou leur absence de fermeté. Bref, leur mode de communication et de management est déterminant.
Soumis à une forte et permanente pression et toujours dans la réactivité, il leur faut avoir une grande disponibilité horaire et de planning pour se déplacer à l'étranger si nécessaire et pour gérer l'activité au quotidien.
L'accès au métier
Sans un anglais courant et un diplôme conséquent, l'insertion professionnelle est vraiment difficile, quand bien même l'expérience professionnelle est ' criante '. Beaucoup de professionnels en activité devront ou doivent dès maintenant penser à valider leurs acquis terrain par une V.A.E (Validation des Acquis de L'Expérience), s'ils n'ont pas de diplôme. Voir le DUT Organisation et Génie de La Production, etc..Les entreprises recherchent désormais en priorité pour gérer leurs unités des personnes ayant des Masters Management Industriel et Logistique (Management des Opérations) ou des ingénieurs avec une dimension commerciale et une expérience en gestion de centres de profit.
Attention l'industrie est en crise et ces types d'emplois se raréfient !
Les contraintes du métier
Le travail s'effectue généralement en semaine et en journée.Les lieux d'exercice
Dans toutes les entreprises industriellesLes liste des écoles
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1. Je me pose des questions d'orientation et j'ai besoin d'informations sur les métiers
2. J'hésite entre une voie générale et technologique ou une voie professionnelle (CAP,
apprentissage, formation en lycée professionnel)
3. Je souhaite faire un test d'orientation scolaire
4. Je n'ai pas d'idées métiers et je veux consulter des fiches métiers
1. Je n'ai aucun choix d'orientation en tête et je suis en panne de projet professionnel
2. J'ai besoin d'un test d'orientation pour faire mes choix métiers
3. Je n'ai pas d'idées sur la durée des études, les plus et les moins des métiers, les conditions d'entrée en formation
4. Je dois faire un choix d'écoles, trouver mon orientation et penser au financement de mes études
1. J'ai besoin de faire un test d'orientation et je veux évaluer mes chances de réussite, mes perspectives d'emploi
2. Je dois envisager la poursuite de mes études et trouver des stages ciblés
3. Je m'interroge sur la nécessité d'un double cursus, d'un changement de direction
4. Je vais devoir rechercher un premier job et penser à une insertion en emploi durable
1. Je veux trouver mon futur métier et en envisager toutes les contraintes
2. Je veux travailler et me former en même temps
3. Je veux suivre une formation pratique et avoir une véritable qualification professionnelle
4. Je suis à la recherche d'un maître d'apprentissage, d'un CFA et je veux être salarié (e) à part entière d'une entreprise
1. Je veux changer de métier, de voie et je pense à une réorientation professionnelle, à une reconversion
2. Je suis en rupture professionnelle et j'ai perdu mon emploi
3. Je veux connaître les métiers porteurs qui recrutent
4. J'envisage une démarche de bilans de compétences, de VAE, de DIF, de CIF
Nos fiches métiers vous font découvrir les qualités requises pour exercer une profession choisie, vous renseignent sur les voies d’accès aux métiers et offrent une description réaliste des modes d’exercice de ces derniers.